RPH MT ISIPADU CECAIR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh/ Hari          :     3 November 2016 ( Khamis )                                                               

  Kelas                      :                        4 Khawarizmi                                                                                                           

Masa                     :     30 minit

Bil. Pelajar           :     18 orang

Mata Pelajaran    :     Matematik                                                                     

Tajuk                    :     Bab 8 : Isipadu cecair

                       

Hasil pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, murid boleh:

i)              Mengukur dan merekod ispadu cecair dalam liter dan mililiter

Pengetahuan Sedia Ada         :  Murid telah mengetahui cara membaca dan menyebut

                                                   isipadu cecair.

Kemahiran berfikir                   : Membuat ramalan, penyelesaian masalah, membanding

                                                   beza

Nilai                                           :Kerjasama, hormat-menghormati, rasional.

BBM                                          : Tayangan video, roda impian, air pewarna, bikar

Elemen Merentas Kurikulum  : Sains                                       

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Murid diingatkan tentang cara membaca isipadu cecair. Murid disoal secara rawak beberapa soalan secara lisan. 1)    Apakah yang kamu dapat bezakan antara dua barang ini? Jangkaan jawapan murid: 1)    Saiz kecil dan besar 2)    Isipadu cecair	Kaedah: Penyoalan Variasi Ransangan Nilai: Keyakinan diri
Set induksi ( 2 minit)	Mengingati pelajaran lepas
Langkah 1 (4 minit)	Memperkenalkan radas menyukat isipadu cecair.	1.    Guru menunjukkan tayangan video kepada murid. ..\..\..\..\Downloads\Telegram Desktop\Isi padu cecair Sains Tahun 4.mp4	Teknik: Persembahan ABM: Tayangan video
Langkah 2 (8 minit)		1.    Murid dibahagikan kepada empat buah kumpulan. 2.    Murid diperkenalkan dengan dua jenis stesen iaitu stesen A dan stesen B. 3.    Stesen A: pengurus bahan setiap kumpulan perlu mengambil radas di hadapan. 4.    Kemudian, pencatat perlu merekod isipadu yang mereka ambil di kertas yang disediakan. 5.    Setelah selesai, murid perlu tampal hasil kerja di papan putih. 6.    Di stesen B, wakil kumpulan perlu membuat pusingan pada papan roda impian. 7.    Selepas itu, murid perlu mengambil cecair mengikut sukatan yang terdapat pada papan roda impian.	Kemahiran menyukat Nilai : Kerjasama dan semangat berpasukan BBM : Roda impian Air pewarna Bikar
Langkah 3 (5 minit)	Pengukuhan membaca	1.    Murid diedarkan lembaran kerja. 2.    Murid diminta membuat latihan yang diedarkan.	BBM : Lembaran kerja  (lampiran 1 dan 2) Teknik : Penggayaan Pengukuhan
Penutup (5 minit)	Guru menyoal kefahaman murid   ”Apakah yang kamu   semua pelajari pada   hari ini?’ Guru menayang video Guru membuat rumusan	1.    Guru membuat rumusan mengenai apa yang diajarkan kepada murid pada hari ini. 2.    Tayangan video ..\..\..\..\Downloads\Cadangan Projek Sungai Untuk Kuala Lumpur.mp4	BBM : Tayangan video. Teknik : Penyoalan Persembahan

Refleksi :